Gros ours affamé

Auteur : Nick Bland

Illustrations : Nick Bland

Maison d’édition : Scholastic

Année : 2012

Dimension du livre : 25 par 25

Type de couverture : cartonnée, rigide

Type de page : souples et lustrées

Nombre de pages : 22 pages

Âges : 3 à 6 ans

Résumé:

Cet ours est très grincheux, mais surtout affamé… jusqu’au moment ou quelque chose mord à son hameçon!  Ce n’est pas du tout un poisson qu’il a attrapé, mais plutôt un ours polaire, il devra parcourir monts et vallées pour mériter son dîner.

Appréciation personnelle :

Cette histoire quotidienne est très intéressante grâce à la morale que celle-ci apporte aux enfants. Il est important que les enfants aident les autres amis pour leur rendre service, pour être gentils et il faut être généreux. Aussi, ce livre est facile à comprendre puisque les images suivent bien le courant de l’histoire en plus d’être claires, amusantes et attirantes. De plus, cette histoire parle d’entraide et de nouvelles amitiés donc les enfants peuvent très bien s’identifier à cette histoire.

Idées d’exploration du livre :

Dimension affective, sociale, et morale :

-  On s’assoit tous en rond et demander aux enfants de parler de leur repas favori à eux.

- On se déguise en équipe, soit en ours, en crocodile, en oiseau ou en taupe.

Dimension physique et motrice :

- On se fait un igloo ou une petite maison comme dans l'histoire, mais avec des couvertures.

- On fabrique avec de petits carrés de styromousses un nid d’oiseau comme celui du livre.

Dimension cognitive :

- Cherche et trouve : on cache beaucoup de poissons dans le local et les enfants doivent tous les retrouver et ils  

  les mettront dans l’aquarium.

- Sortie : aller visiter un zoo ou un aquarium pour voir les sortes de poissons et voir des ours blancs et des ours 

  bruns et pour en apprendre plus sur les animaux

Dimension langagière :

-  Petite causerie sur l’entraide, on leur demande comment ils peuvent aider les autres amis.

-  Nommez des endroits ou ours blancs aurait pu aller.

Vocabulaire (enrichissement) :

Affamé, grincheux, hameçon, penaud,  détresse, festin, une taupe, recroquevillée, déveine

                                   

Karina Lafrenière-Gibert

L'ours et l'enquiquineuse

Auteur: Bonny Becker (traduit par Rémi Stepani)
Illustrations : Kady MacDonald Denton
Maison d’édition : Les Albums Casterman
Année : 2010
Dimension : 24.2 x 27.6 cm
Type de couverture : couverture rigide
Pages intérieures : papier souple lustré
56 pages

Âges : 3 à 6 ans
Type d’histoire : conte burlesque, humoristique
Résumé :
Un ours n’aimant pas se faire déranger reçoit la visite d’une minuscule souris grise aux yeux malicieux. L’ours a beau lui demander de partir, la souris trouve toujours un moyen pour revenir à l’aide de nouvelles cachettes. La souris finira-t-elle par le laisser tranquille?

Appréciation personnelle :
Ce conte à la fois humoristique et moraliste démontre une réalité de tous les jours, soit d’accepter les autres tels qu’ils sont. Le côté humoristique est bien présent à travers les diverses tentatives de la souris. Les pages comportent peu de mots et les images bien représentées sont loufoques. Tous ces éléments font en sorte que j’ai bien aimé ce conte.

Idées d’exploitation du livre

Dimension affective, sociale et morale :

• Fabriquer une affiche à placer dans le local avec des photos des amis des enfants. 
• Pour les plus vieux, raconter une anecdote avec un ami.

Dimension physique et motrice :

• Faire un parcours moteur ou une course à relai (coopération entre chacun) pour montrer que l’entraide entre amis est importante. 
• Jouer au diamant en remplaçant les polices et les voleurs par les ours et les souris. 

Dimension cognitive :

•  Inventer de nouveaux animaux pour les plus vieux en mélangeant des animaux déjà existants (ex. : chat avec queue de cochon et pattes d’éléphant) pour montrer que chaque être est différent et à ses préférences (différents amis, différents caractères, etc.). 
• Retrouver se moitié (images identiques d’animaux ou images coupées en deux) afin de démontrer que l’amitié est une relation à double sens. 

Dimension langagière :

• Causerie «Qu’est-ce qu’un bon ami pour toi?». 
• Inventer une histoire à l’aide d’images d’animaux qui ne s’entendent pas (ex. : chat et souris). Les images sont pigées au sort.

Vocabulaire (enrichissement, mots nouveaux)
Enquiquineuse, malicieux, fila, verrou, certitude, volets, intolérable, stupéfaction, à triple tour (fermer une porte), scella, théière, avec force couinements (se moucher), dégusta, renchérit, faire le poirier (la chandelle), rit à gorge déployée, franchit, prévenance.


Jessica Marcotte

L'anniversaire

Auteurs : Robert Munsh,

Illustration : Michael Martchenko

Maison d’édition : Scholastic

Année : 2012

Dimension du livre : 21 cm  par 21 cm

Type de couverture : rigide

Type de pages intérieures : Papier lustré

Nombre de pages : 32

Âges : 3 à 7 ans

Résumé :

Moira veut inviter tous les enfants de l’école pour sa fête, mais ses parents trouvent que c’est beaucoup trop alors son père lui dit qu’elle peut seulement en inviter six. Mais le lendemain à l’école tout le monde voulait être invité elle a donc pas été capable de dire non aux autres camarades. Donc finalement, elle a invité toutes les classes de son école pour sa fête. À la journée de sa fête, tous les enfants entrent dans la maison et il y a des enfants partout. Mais que ce passera t-il avec tous ces enfants dans la maison?

Appréciation personnelle :

J’ai bien aimé cette histoire quotidienne qui est sur le thème de l’anniversaire. C’est facile de capter l’attention des enfants, car c’est un sujet qui est présent dans leur vie et ils ont eux aussi leurs fêtes pendant l’année. Le texte est facilement lisible c’est écrit assez gros. Les images sont très belles et très attirantes en plus elles sont drôles.

Dimension affective, sociale et morale:

-Que faites-vous pour votre fête?

-Faites-vous une fête avec des amis?

-Dessiner ce qu’ils ont préféré dans l’histoire

Dimension physique et motrice:

-Fabriquer des chapeaux de fête

- Pâte à modeler : aider la dame de la pizzeria et le pâtissier à faire des pizzas et des gâteaux.

-Faire des cartes d’invitation pour un anniversaire.

Dimension cognitive :

-Faire un gros casse-tête collectif

-Photocopier les images du livre et les mettre en ordre chronologique après.

Dimension langagière :

-Chanter la chanson «bon anniversaire». http://www.bide-et-musique.com/song/6671.html

-Causerie sur le livre : demander ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils ont retenu…

Vocabulaire (enrichissement) :

Bousculant,  deux cents, artichauts

Caroline Fletemeyer-Rose

J'ai oublié de te dire je t'aime

Auteure : Miriam Moss

Illustrations : Anna Currey

Maison d’édition : Père Castor Flammarion

Année : 2003

Dimension du livre : 26/27 cm

Type de couverture : Cartonnée rigide

Type de pages : Papier lustré

Pages : 24

Âge : 3-4 ans

Résumé

Cette histoire quotidienne raconte l’histoire du petit Billy, sa maman et son toutou qui se nomme Doudou. Tout au long de l’histoire, plein de mésaventures dans la routine du matin de Billy  pour finalement passer proche d’arriver en retard à la garderie. La mère doit quitter en vitesse et part avec le toutou de son fils et oublie de lui dire je t’aime. Lorsqu’elle s’en rend compte, la maman retourne à la garderie pour consoler son fils et lui redonner son objet préféré et lui dit un beau, je t’aime en lui faisant un câlin.

Appréciation générale

Je trouve très intéressant de raconter cette histoire en service de garde, car les enfants peuvent se reconnaitre dans le personnage de Billy qui a besoin de son meilleur ami en tout temps et qui est très triste au départ de sa maman.

Idées d’exploitation du livre

Dimension affective, sociale et morale :

· Disposer des marionnettes dans le coin doux lorsque les enfants ressentent le besoin de se confier.

· Se déguiser et jouer à la famille.

Dimension physique et motrice :

· Faire un collage avec des photos de famille pour chaque enfant.

· Les enfants doivent faire une pièce de théâtre avec des toutous.

Dimension cognitive :

· Les enfants doivent mettre en ordre du plus jeune au plus vieux, vice versa, des photos des membres d’une famille. (bébé, petite fille, père, grand-maman, etc.)

· Proposer un jeu de mémoire, avec des objets personnels de chaque enfant.

Dimension langagière :

· Faire une causerie sur les parents des enfants (ex. leur nom, leur travail, etc.)

· Faire une causerie sur la routine des enfants le matin et le soir. (qu’est-ce qu’ils font, à quel heure ils se couchent, s’habillent-ils seuls, etc.)

Vocabulaire :

Bêtise   Entrebâillement     Cartable      Perché     Sanglotant

Yanie Couture

La dispute

Auteur(s) : Norbert Landa

Illustrations : Tim Warnes

Maison d’édition : Éditions Mijade

Année : 2009

Dimension du livre :  28.5 cm X 26.3 cm

Couverture en carton rigide et lustré,

Pges intérieures : cartonnées et satinées

Nombre de pages : 26

Âge : 3-4 ans et plus

Résumé :

 L’ours Beau-museau et le lapin Longues-oreilles sont de très bons amis depuis longtemps. Ils habitent dans le même terrier et font plein de belles activités ensemble. Mais un jour, les deux copains font face à une dispute causée par la découverte d’un objet brillant. Ils sont tellement fâchés l’un contre l’autre qu’ils ne veulent même plus vivre sous le même toit. Mais après une bonne réflexion, chacun de leur côté, Beau-museau et Longues-oreilles se réconcilient.

Appréciation personnelle :

Cette histoire quotidienne est bien intéressante, car le thème est très présent chez les jeunes enfants. Les images sont claires et précises en plus de bien suivre le déroulement de l’histoire, ce qui permet aux enfants de mieux comprendre. C’est un livre adorable qui saura toucher les petits comme les grands.

Quelques idées d’activités de prolongement :

Dimension affective, sociale et morale

• Prenons-nous en photo avec nos meilleurs amis et affichons ces photos dans le local.
• Faisons une causerie sur nos relations entre pairs. (Cette personne est mon amie parce que j’aime jouer avec elle à la poupée, etc.)

Dimension physique et motrice

• Amusons-nous à exprimer diverses émotions. (Joie : on saute, on sourit. Tristesse : les bras tombants, on marche lentement. Colère : poings fermés, démarche rapide et saccadée. Etc.)
• Fabriquons-nous un terrier avec des couvertures, comme celui de Beau-museau et Longues-oreilles. 

Dimension cognitive

• Afficher au mur et expliquer aux enfants les étapes pour résoudre un conflit. 
• En cercle, regardons nos différences physiques (en restant respectueux envers tous et chacun). (petites ou grandes oreilles, la couleur des yeux, la grandeur des mains et des pieds, etc.) 

Dimension langagière

• Apprenons la comptine « La dispute » (http://www.comptine-enfants.com/comptines-de-maternelle-728.html) 
• Causerie. « T’es-tu déjà disputé avec un ami? » « Comment as-tu résolu le conflit? » « As-tu été fâché longtemps? » 

Vocabulaire
Superposé  Osier  Attentivement  Portrait  Éberlué  Imposant  Interminable  Incomparable  Cramponner  Furibond  Solitude

Nouvelles expressions
« Il lui ressemble comme deux gouttes d’eau » « être dans une colère noire » « être d’une humeur de chien »


Vanessa Boily